これは、中学生の息子と思考・判断・表現（思判表）の成績はどうやったら上がるのか、という話になり、ChatGPTにアドバイスしてもらった記録です。
息子も私のスマホを奪うように、興味深く読んでいました。
親のアドバイスより素直に受け取るのかもしれませんね。
中学生の成績において、思考・判断・表現の成績を上げるためにはどうしたら良い？
ChatGPT:
いいテーマですね！「思考・判断・表現」という観点は、中学生の成績表でよく見かける観点の一つで、単なる暗記ではなく「自分の考えを組み立てて伝える力」が問われる部分です。客観的に整理すると、以下のような工夫が効果的です。
1. 思考力を伸ばす工夫
- なぜ？どうして？を考える習慣
授業や日常生活で出てきた疑問を「なぜこうなるの？」と深掘りするクセをつける。
例：理科の実験結果 → 「なぜこの条件でこうなったんだろう？」と自分で仮説を立てる。 - 複数の解法・視点を持つ
数学の文章題なら別の解き方を探してみる、社会なら異なる立場（農家・消費者・政府など）で考えてみる。
2. 判断力を鍛える工夫
- 情報を比較して選ぶ練習
調べ学習やニュース記事を読んだときに、「どの情報が信頼できそうか」「どんな意見がバランス良いか」を考える。 - メリット・デメリットを整理
たとえば「自動運転車は普及した方が良いか？」といった問いに対し、両面の根拠を考えて自分の立場を選ぶ練習をする。
3. 表現力を高める工夫
- ノートやレポートを「人に見せるつもり」でまとめる
図や見出しを使って「わかりやすい説明」を意識すると評価が上がりやすい。 - 要約と自分の意見をセットで書く
読書感想文や理科の実験レポートで「事実のまとめ＋自分の考察」を必ず盛り込む。 - 口頭での説明も練習
家族や友達に「今日の授業で学んだこと」を話すだけでも、言語化力が鍛えられる。
4. 教科ごとの具体例
- 国語：物語文なら「登場人物の気持ちを根拠つきで説明」、論説文なら「筆者の主張＋自分の意見」を書く。
- 数学：「式変形の理由を言葉で説明」「なぜこの解法を選んだのか」を書く。
- 理科：実験レポートで「結果」だけでなく「考察」に力を入れる。
- 社会：資料を読み取り、「だから当時の人々はこう行動した」と推論する。
- 英語：自分の意見を英作文で表現（例：好きな教科とその理由を2文以上で書く）。
5. 日常生活でできること
- ニュースや身近な出来事を話題に「どう思う？」と親子で意見交換する。
- 読書後に「面白かった」だけで終わらず、「なぜそう思ったか」を言葉にする。
- 学校のワークや問題集で「解き方」だけでなく「理由」も書く練習をする。
👉 成績表の観点は、テスト点数だけでなく授業態度や提出物からも評価されます。
「ノートのまとめ方」「発言の仕方」「レポートの内容」で差がつきやすいので、日々のアウトプットを工夫すると伸びやすいですよ。
ご希望なら、「親が家庭でできる声かけ例」とか「テスト対策として意識するポイント」をもう少し具体的にまとめましょうか？
「親が家庭でできる声かけ例」教えて！
ChatGPT:
いいですね！
親の声かけって、ちょっとした工夫で「思考・判断・表現」の観点に直結するサポートになるんです。単に「勉強しなさい」ではなく、「考えを広げるきっかけになる声かけ」がポイントです。
1. 思考力を促す声かけ
- 「なんでそう思ったの？」
→ 子どもの答えを否定せず、理由を言語化させる。 - 「もし〜だったらどうなると思う？」
→ 仮説を立てる練習になる。 - 「別のやり方はあるかな？」
→ 問題の多角的な解き方を考えさせる。
2. 判断力を育てる声かけ
- 「AとB、どっちの方がいいと思う？理由も教えて」
→ 比較して根拠を持つ習慣になる。 - 「それって誰にとってメリットがあるのかな？」
→ 社会科やニュースの話題で有効。 - 「全部正しいように見えるけど、自分はどれを選ぶ？」
→ 迷う場面で自分の立場を明確にさせる。
3. 表現力を鍛える声かけ
- 「3行で説明してみて」
→ 要約力を養える。 - 「その話を知らない友達に説明するとしたら、どう言う？」
→ 相手に伝わる表現を意識できる。 - 「図や絵にしたらもっとわかりやすくなるかな？」
→ 視覚的な表現の工夫につながる。
4. 日常生活に取り入れやすい声かけ例
- ニュースを見て：
「あなたならどうする？」「反対の立場の人はなんて言うと思う？」 - 買い物中：
「どっちを選ぶ？値段と品質で考えてみよう」 - 読書やマンガ後：
「一番印象に残った場面は？なぜ？」
5. 注意ポイント
- 先回りして答えを言わない
考える余地を残す。 - 否定せずに聞き切る
「それは違う」ではなく「なるほど、そう考えたんだね」と受け止める。 - 短い時間でOK
毎回長話にせず、日常の会話にちょっと足すくらいで十分。
親が「先生」になろうとする必要はなくて、
むしろ「話を聞いてくれる人」「考えを引き出してくれる人」になれると、子どもの成績にも表現力にも良い影響がありますよ✨
こういう声かけ例、ブログ記事にもまとめやすいですよ！
ご希望なら「声かけ一覧をA4チートシート」にして配布用に整えてみましょうか？
授業に潜んでいる思考・判断・表現が苦手と本人は言っているのですが、、。
ChatGPT:
なるほど〜！お子さん本人が「授業に出てくる“思考・判断・表現”が苦手」と自覚しているんですね。これはすごく大事な気づきです。
なぜなら、苦手意識があると「答えが一つじゃない問い」や「自分の意見を言う場面」を避けがちになり、ますます評価が上がりにくくなるからです。
1. 授業での「思考・判断・表現」の典型的な場面
- 国語：本文の根拠を示して登場人物の気持ちを説明する
- 社会：資料を読み取って自分の考えをまとめる
- 理科：実験結果をもとに考察を書く
- 数学：「どうしてその解き方を選んだか」を説明する
- 英語：自分の意見を短い英文で述べる
👉 共通しているのは「自分の頭で考えた過程をことばにすること」が求められる点です。
2. 苦手に感じる理由（よくあるパターン）
- 暗記型学習に慣れていて、自由な答えに戸惑う
- 「間違ったら恥ずかしい」という不安が強い
- 答えをすぐに言語化するスピードが追いつかない
- 考えを整理する手順を知らない
3. 授業で使える工夫
- まずは短く答える習慣
「〜だと思います」だけでもOK。完全回答を目指さず、発言回数を増やす。 - 根拠を一言つけ足す
いきなり長文は無理でも「なぜ？→この部分に書いてあるから」の一言をプラス。 - 書いてから話す
授業中に考えるときは、頭の中だけでなくメモに箇条書き。整理してから発言すると安心。
4. 家でできるサポート
- 日常会話で「理由」を必ず聞く
「どっちが好き？」に続けて「なんで？」と聞く習慣。 - 短答形式の練習
新聞記事やマンガを読んで「一言でまとめると？」「登場人物はなぜこうした？」と軽く聞く。 - 安心して間違えられる場をつくる
家では「そういう考え方もあるね」と受け止めて、否定しない。
5. 本人への励まし方
「これは練習問題みたいなものだから、答えは一つじゃなくても大丈夫だよ」
- 「最初に思いついたことを言えばいいんだよ。完璧じゃなくていい」
- 「考えを出せること自体がすごい力だよ」
👉 「正解じゃなくて過程を評価してもらえるんだよ」という安心感を伝えると、授業でもチャレンジしやすくなります。
もしよければ、「授業中の苦手意識を和らげるための親の声かけ例」を具体的なシーン（国語・理科・数学など）別にまとめてみましょうか？
ChatGPT の回答は必ずしも正しいとは限りません。重要な情報は確認するようにしてください。
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